2025年芬兰将摆脱学校科目，会变成什么样

在芬兰教育史上，一个崭新的时代即将开启。2016年11月14日，芬兰赫尔辛基教育局向世界宣告了一个重大决定：未来至2020年，赫尔辛基将彻底摒弃传统的分科教育模式，取而代之的是实际场景主题教学。这意味着芬兰将成为全球首个彻底摆脱传统学校教育科目的国家。

这是一个勇敢而又智慧的决策。传统的数学、物理、化学等科目将被全新的主题式教学所取代。例如，“多角度理解第二次世界大战”或“在咖啡馆中的日常工作”等贴合现实的主题，将引领学生们更好地了解世界运作的规律。这种改革源于芬兰教育部长Marjo Kyllonen的深邃洞察：我们已经进入了一个全新的时代，需要一种适应21世纪的教育体制。

传统的分科教育，虽然为过去做出了巨大的贡献，但它是否真的是我们认识世界和现象的最自然方式呢？显然，答案并非如此。以第二次世界大战为例，这一主题涵盖了史实研究、地缘政治、人物传记、地理变迁、国情、统计学、经济学和数据分析等多个方面。这种深入、全面的学习方式显然比仅仅从课本中读几十页文章来得更加有效和生动。

赫尔辛基已经开始尝试一种名为“现象教学法”的教学方法。这种方法以学生为中心，从根本上颠覆了传统的分科教学方式。在“现象教学法”的指导下，学生的学习不再是被动接受，而是主动参与和。以“古希腊历史”为例，学生可以根据自己的兴趣选择研究主题，通过自由讨论产生组长，制定研究方案和学习时间表，并在教师的指导下进行学习。这种教学方法不仅鼓励学生之间的合作和交流，也提高了学生的自主学习能力和问题解决能力。

在实施“现象教学法”三年后，芬兰教育部对6万名学生进行了回访，结果显示大部分学生对这种新的教学方法感到满意。他们渴望更多的互动教学，彻底告别传统的知识灌输。目前，赫尔辛基已有三分之二的教师开始使用“现象教学法”，预示着2020年前完成彻底的转轨并非空谈。

这场改变不仅对学生有益，也对教师提出了更高的要求。教师必须更多地以咨询顾问的身份参与教学，而不是以前的掌控者。芬兰教育系统鼓励集体作业，学校改革将需要大量不同科目教师间的合作。在赫尔辛基，大约70%的教师已经承诺为下一阶段的新体制进行预备工作，并且他们的薪水也将因此而增加。

这场改变预计将在不远的未来完成。芬兰教育的未来将是一个充满生机和活力的地方，学生们将在这里积极地、学习和成长。我们期待着这个改变为全球教育带来深远的影响和启示。