大班幼儿认识的中国之最(屈老师大班音乐教案《

教育中的巧妙融合：《大中国》音乐活动的深意与魅力

设计初衷：

我们希望孩子们能通过音乐活动，用自己喜欢的方式表达情感，大胆展现自我。为此，《大中国》这一音乐活动应运而生，其目的在于欣赏体验作品的气势雄壮、音域宽广，激发孩子们作为中国人的自豪感，通过多种手段表达、表现作品内容。

教学目标：

1. 欣赏并体验音乐作品《大中国》的气势雄壮、音域宽广，激发孩子们为中国自豪的情感。

2. 鼓励孩子们运用各种手段表达、表现音乐作品的内容。

教学准备：

1. 事先让孩子们听过歌曲《大中国》。

2. 准备自制道具，帮助孩子们更好地进行音乐表达。

教学过程：

一、情感激发：说说我们的大中国

让孩子们描述他们心中的中国，从多个角度感受中国的伟大。

二、自由表达：随乐而动

让孩子们随意跟唱歌曲《大中国》，并自由表演，感受音乐的节奏和旋律。

三. 深入理解：感受、探索歌曲之美

1. 引导孩子们分享对歌曲旋律的初步感受，并简要讨论歌词内容。

2. 通过提问，让孩子们感受歌曲的性质，如激情、自豪等。

3. 完整欣赏歌曲，引导孩子们从歌曲中感受中国的美景和民族之情。讨论如：“歌曲中唱了哪些美丽景色？”、“家里盘着的两条龙是什么？”等问题，结合PPT展示，帮助孩子们理解歌词内容。

4. 再次欣赏歌曲，重点关注前后节奏的差异，以及让人激动、自豪的歌词部分。

四、动作创编：音乐与身体的舞动

让孩子们跟着音乐唱起来、跳起来，师丰富孩子们的动作，让音乐与身体语言相结合。

五、情感升华：做一个中国人，光荣吗？

进一步激发孩子们作为中国人的情感，让他们用一句话表达对祖国的祝福。

六、表达与表现：分组展示，展现自我

孩子们自由结伴，选择表演形式（唱歌、舞蹈等），选择道具进行展示。每组进行表演展示，让孩子们充分展现自我。活动反思：《大中国》这首充满激情的音乐，让孩子们在无形中感受到了乐曲的豪放。孩子们在欣赏、理解、表演的过程中，对祖国大好河山的美丽景色有了更深的了解，同时也激发了他们作为中国人的自豪感。但在教学过程中，有些孩子在交流探索结果时回答过于冗长，教师需及时提炼孩子的语言，发挥孩子的主动性。将流行音乐引入音乐教学，给我们的课堂带来了很大的促进作用，使孩子们在愉悦中获得了音乐的享受和心灵的启迪。让我们继续探索，让音乐的魅力在教育中绽放光彩。不足之处是教师在引导孩子们交流时，应更加注意提炼孩子的语言，让孩子们在更广阔的思维空间内发挥主动性。《大中国》这一音乐活动圆满结束，给孩子们带来了美好的音乐体验。